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全球创新创业教育引领者爱尔兰:课上教创业 课下帮创业
2019-08-16    分享到:
在当今互联网时代,“大众创业、万众创新”已成为一个新的经济发展导向。
 
从公众一早熟知的马云、刘强东到新近创业奇才Papi酱、口红一哥李佳琦等,创业的风潮已经刮遍了中国社会的每一个阶层,已然成为当下推动经济增长的主要驱动力。
 
创新创业离不开人才,人才的培养则靠教育。
 
近年来,在国家相关政策引导下,我国高校逐步展开了创新创业教育。2015年,国务院办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,规定各高校均把深化高校创新创业教育的改革作为重要任务。
 
在这个过程中,如何发掘有效的创新创业教育理念,营造良好的创新创业教育氛围;如何培养优秀的创新创业人才,实现产学研的自然贯通,这是实现中国社会经济转型的重要因素。
 
欧洲小国爱尔兰在这个方面,可谓是当之无愧的佼佼者。
 
 
课上教创业 课下帮创业
 
 

 

受其创新型经济的影响,爱尔兰的高等教育在创新创业方面有着极其鲜明的特色和优势。
 
爱尔兰的综合型大学注重科研和创新,在培养创新生态系统、建设高等教育系统中的新科技孵化中心和实验室等领域有着丰富的经验和众多的成功案例。
 
爱尔兰的理工学院则在高等职业教育和应用型人才培养领域积累了深厚的实践经验,理工学院与产业紧密结合,为中小企业及跨国集团提供研发、创新及企业解决方案,为地区产业发展做出了突出贡献。
 
课上传授专业知识、深化创业精神,课下为学生提供全套创业支持和指导,这是爱尔兰高等院校不得不提的一大特色。
 
被誉为“欧洲大陆创业精神的头号学院”的都柏林圣三一大学(Trinity College Dublin)就是这样一个极具代表性的综合性大学。圣三一大学的商学院是该校创新和创业中心地,旨在集中力量开发新一代年轻人的创业技能。
 
在课上,为深化学生创业知识,商学院新开设了专业商学本科学位课程,专门为那些期望从学业开始之初就专注于商务学习的学生量身打造。此学位项目新颖而富有活力,可选课程丰富,注重实习实践,让学生们有大量机会获得第一手商业经验,创新和创业精神成为这一动态化新型课程的重要支柱。
 
除了在课堂上培养创新创业精神、教授专业知识以外,爱尔兰高等院校为学生提供了全套的课下创业支持,最著名的是圣三一大学的Launch Box和Launch Pad 项目,都柏林大学(University College Dublin,UCD)的Nova UCD中心,以及陆续在其他学校开展的创业孵化项目等。
 
这些项目为创业的学生提供足够的资金、智力、经验、人才支持,为学生传道解惑的同时,也从各个层面保证学生创业的顺利进 行。

一、Launch Box
圣三一大学的Launch Box是一个为期三个月的创业启动项目,又叫“商业孵化器”,对圣三一的学生包括本科生和研究生均有开放,目前在世界大学孵化器中位列第27位。
 
为鼓励学生毕业之后进行创业,Launch Box为年轻学子提供创业指导、资金支持,帮助他们启动或扩大业务范围和办公区域,同时提供给学生从圣三一走出去的成功企业家作为其导师,并让其进入到活跃的校友网和为其量身定做的大师班深造,学生通过大学的Launch Box得以创办自己的校园公司。
 
“Launch Box 为我们打造了一个十分理想的工作环境,让我们能够致力于学习和启动创业项目。最主要的是我们得到了很多成功企业家的指导,并且有获得投资的机会。”Launch Box学员TIAN说。
 
在Launch Box项目的扶持下,学生创业不再是无头苍蝇一般乱撞,顺利了不少。这其中最成功的两个案例当属Artomatix公司和Foodcloud公司。
 
2015年9月份在旧金山Techcrunch Disrupt 创业竞技场的Artomatix创业公司,一经亮相便在电游一族中引起了轰动,该公司首创运用人工智能引擎来解决视频游戏艺术设计问题,极大地减少资金和人力消耗,满足独立游戏开发者的需要,当场获得10万美元的资金奖励。 
 
Foodcloud为食物设置了自己的云空间,通过Foodcloud App和网站平台将大小型零售商与当地的慈善机构联系起来,在云空间里罗列出其过剩的食品及采购时间,极大地避免浪费,也降低了零售商处理过剩食品的成本。为此,Foodcloud 荣获2016年维珍传媒(欧洲最大的网络运营平台)维珍传媒Business Voom入围奖,引起了大众媒体的广泛关注。

二、Launch Pad

Launch Pad是圣三一大学的另一个创业孵化项目,主要侧重于通过个别辅导(一对一的方式)和顾问支撑的方式来培育学生的创业技能和创业思维。
 
该平台会为学生搭配一位创业顾问,帮助学生发展其经营理念,随着理念的成熟,学生继而可以联系他们的创业导师,例如企业家、律师、服务提供商、高管、投资者和其他都柏林社会群体和国内专家,帮助他们将自身的想法投入市场。由此,这些大学生也可以通过这个平台扩大自身商友网、专家和服务群体 网。
 
通过双管齐下的方式,圣三一大学的毕业生在创业方面硕果颇丰。报告显示:在过去的五年内,圣三一大学所培养的企业家远远超过欧洲大陆的其他高等院校,击败牛津大学和曼彻斯特大学。
 
在2010-2015五年,圣三一大学累计培养了114名企业家,创办了106家公司,涵盖医疗设备、医药和信息通信技术等领域,资本增加高达5亿7570万欧元,排名第二位的牛津大学,培养了72名企业家,而曼彻斯特大学培养了71名企业家,名列第三位。

 不止校企联合 还得校校联合
 
然而,在创业教育方面,都柏林圣三一大学并非一枝独秀,都柏林大学的Nova UCD中心,实力也不容小觑。
 
作为都柏林大学特有的知识密集型公司孵化基地,Nova UCD通过为客户公司提供综合广泛的商业支持项目,包括建议、研讨会、通过Nova UCD关系网联系到研究员、商业领袖和投资家,为创业学生提供了一个分享经验的环境。
 
产学研相结合是都柏林大学创业孵化项目的一大目的。都柏林大学在科研创新方面有着突出的成就,为了将科研成果转化为生产力,都柏林大学特设UCD研究与创新部(UCD Research and Innovation),使其靠近都柏林大学研究社区,为创业公司提供都柏林大学研究专家的意见,并为创业公司开发和管理相关项目、活动、设施。
 
作为爱尔兰国立大学之一,都柏林大学还利用其特有的优势与爱尔兰国家机关、欧盟资助机构等政府机关紧密合作,及时、准确地给予创业企业广泛的公共筹资机制等方面的建议。
 
在这种产学研紧密结合的项目中,学生可以进行近距离观摩学习,将所学知识运用到实际工作中。例如,都柏林大学各个学科、各个领域的本科生与研究生实习生,都可在以上创业孵化项目中实习一般为期3个月到1年的时间。
 
其实,爱尔兰的高等教育不仅重视校企联合,也在不断加强校校联合。
 
近几年,都柏林大学与都柏林圣三一大学共同成立了一个科研创新研究大学联盟,就坐落在都柏林大学科技创新园区。创新计划规定:在未来5年内,两个学校所有博士生(之前主要从事学术研究)都要增加一门创新和商业课程以增加博士生参加商业运作的意识。除了课程之外,这些学生还将在日常教学中组成小组,做一些实际的创新项目。

引领创新创业教育 成中国重要合作伙伴
 

 

从多个角度、多个方面入手,充分调动学生身上的创业细胞,将知识转化为生产力,为学术研究带来商业价值,利用大学的设施把公司孵化出去,尽可能地降低成本,提高利润,为“翡翠岛国”的持续快速发展增添一抹绿意生机,这是爱尔兰高等教育的优势,值得正在倡导创新创业教育的中国高校借鉴和学习。
 
中国和爱尔兰在教育领域有着良好的合作基础。中国与爱尔兰高校之间的合作可以追溯到一个世纪以前,两国在水利、工程、科技等领域已建立超过150个合作项目。
 
早在2006年2月,中爱双方政府就签订了两国学历学位互认协议,以方便两国学生互相前往对方国家深造学 习。
 
中国的高等教育要完成新时代赋予的创新科技使命、国际化人才培养使命,就必须拓宽视野,打开思路,同时脚踏实地,将合作落实到具体人员、项目和案例上。
 
爱尔兰,这个北欧海岸的翡翠岛国,凭借几年来积累的创新创业的经验,无疑是一个很好的合作伙伴,中爱高等教育合作能够成为中国教育国际化的一个新增长点。爱尔兰作为创新创业的引领者,对于中国来说有很多值得借鉴的地 方。

 

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